深化學校自評 促進學與教效能：本校舉行第一次教師專業發展日

為持續提升教學質素及完善學校發展規劃，本校於2026年9月2日下午順利舉行本學年第一次教師專業發展日。是次活動由教師專業發展組（質素保證委員會）籌辦，旨在加強教師團隊對校外評核及學校自評機制的認識，並探討如何進一步優化課堂教學與學生學習成果。

完善行政系統 提升管理效能

活動首部分由譚志偉老師簡介可藝校本設計的QMS系統，並向教師示範如何透過 eClass 系統查閱學生的出勤紀錄。相關系統的優化有助提升校內行政效率，讓教師能更準確及迅速地跟進學生的學習和上課情況。

掌握外評要求 深化自評文化

其後，胡鎮豪副校長向全體教師詳細講解校外評核（ESR）的概念，並回顧了上一周期（2013年）的校外評核報告重點。胡副校長強調，學校應以「七個學習宗旨」作為自評的反思點，結合香港學校表現指標及校本數據（如持份者問卷及增值資料），全面檢視學校在培育學生全人發展上的成效。透過落實「策劃－推行－評估」（PIE）的自評循環，學校能更有系統地以實證為本，推動持續發展。

優化評課準則 促進課堂互動

在學與教方面，胡副校長闡述了校內自評觀課的評課準則，重點探討如何透過教學設計照顧學生的學習多樣性。培訓中提出，教師宜在課堂上運用不同層次的提問及異質分組策略，並給予學生足夠的思考與作答時間。此外，設計分組活動時需加入充足的討論與協作元素，並適時給予具體回饋，以深化學生思考及建立學習自信。

檢視學習成果 落實有效回饋

活動最後階段聚焦於「學生學習成果檢視準則」。校方引入了全新的「學生學習成果檢視表」，以統一及優化課業查閱的標準。胡副校長提醒教師，在設計課業時需確保目標對焦及難度適切，並鼓勵運用多元化的評估模式。在批改方面，教師除了維持良好的批改常規外，更應著重提供具體且能促進學習的正面回饋，並切實跟進學生的改正，從而協助他們從錯誤中學習。

透過是次專業發展日，本校教師團隊進一步凝聚共識，明確了未來學與教的發展方向。校方將繼續推動自評文化，讓教師專注於教學與關懷學生，共同實踐可藝的辦學使命。